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祝大家考研成功![复制链接]
发表于 2019-11-8 16:55:40 | 显示全部楼层 |阅读模式


考研专业课答题技巧

() 名词解释答题方法
名词解释最简单,最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
5-10年的真题是复习名词解释的必备资料,通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的,并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。

名词解析答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例,来作答。
回答出名词本身的核心含义,力求尊重课本。这是最主要的。
简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到①②,基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事,或者压根没见过这个名词,那就要运用类比方法或者词义解构法,去尽可能地把握这个名词的意思,并组织下语言并加以润色,最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】
例如:“A”
第一,什么是A(核心意思,尊重课本)
第二,A的几个特征,不必深入解释。
第三,A5点内涵。

【名词解释题答题注意事项】
第一,控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题,很多考生开始做题时心态十分谨慎,生怕有一点遗漏,造成失分,故而写的十分详细,把名词解释写成了简答或者论述,造成后面答题时间紧张,专业课老师提示,要严格控制在5分钟以内
第二,专业课资深咨询师提醒大家,在回答名词解释的时候以150-200 为佳。
如果是A4 纸,以5-8 为佳。

() 简答题答题方法
简答题难度中等偏下,主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。往往是“点对点的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此,只要大家讲究记忆方法,善于记忆,记忆5-7遍,就可以保证这道题目基本满分。
简答题采用定义+框架+总结答题法。
首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述,就像解答名词解释一样。这一环节不能省略,否则无意中丢失很多的分数,这是很多考生容易忽视的一点。
读懂题意,列要点进行回答。回答要点一般3-5 ,每条150-200字。
进行简单的总结,总结多为简单评析或引申。

【答题示范】
例如简答A 的职能。
第一, A的定义。(不能缺少)
第二,A3大职能。(主体部分)
第三,总结评析。
【简答题答题注意事项】
第一,在回答简答题的时候,要采取--答题结构。即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释,最后写几句起总结的话,这样不会给人一种太突兀的感觉。
第二, 在回答的时候字数一般在600-800 为佳,时间为15-20 分钟。
通常字数应该是本题分值的至少30倍,即,1分至少30个字。
第三,如果课本没有明确答案,那你也不能拍脑门乱写,好的策略是向课本靠拢,将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。关键在于有条理又能自圆其说,你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完,你肯定可以得满分。

)论述题答题方法
论述题属于中等偏上难度的题目,分值往往也比较大,考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用,进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是,如果我们能够洞悉论述题的本质,其实回答起来还是非常简单的。论述题,从本质上看,是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书,跨章节的。
这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是专业课讲授的重点,特别是对于跨专业的考生来说,要做到这一点,难度非常大,同时也很必要。

论述题答题攻略:论述题3w答题法,即whatwhyhow。是什么,为什么,怎么办。答题结构上,开头要阐述背景,解释相关的名词,然后分析问题的原因和必要性,罗列要点,最后要做总结,还是那句话,不要给人留下突兀的感觉。
阐释论述题中重要的相关概念,并把论述题中重要的核心理论要点写出来。这部分是考察书本的理论知识的掌握,是后面展开分析的基础。
要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“,要写的像论文里面的分论点,对于每一个分论点要适当的这是论述题的关键,结合课本,选好切入的角度至关重要。
提出自己合理化的建议,并在最后做总结或者展望。

【论述题答题方法注意事项提示】
第一,紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。
第二,回答的视角要广,角度要多,不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜过多,在5-8 条为好。
第三, 要点之间要有条理性。论述题字数在1500 左右。用时为25-30 分钟。
第四,如果没有案例分析题,论述题一般是最后一道考题,分值较大,需要考生合理规划时间,每道论述题至少留出30分钟以上的时间。


)案例分析题答题方法

案例分析考察形式往往看起来比较灵活,给人一种难以驾驭的感觉。但是案例分析题并不难,与其说是在考察案例,不如说是再考察考生对核心理论的掌握。一定要透过现象看本质,先理论后结合案例分析,方可获得案例分析题的高分。
考研答题攻略:案例分析要采用理论——材料分析法
第一,仔细阅读案例,寻找涉及到的每一个相关的理论,并在答题的第一部分将理论部分写透。(这是主要的部分)
第二,结合理论分析案例材料。


【案例分析题答题注意事项提示】
第一,不要就事论事,要先分析、铺垫理论。
第二,要做到理论和材料的有效结合,不能理论材料两张皮。结合的方法或为验证理论的正确,或为运用理论对材料的相关问题进行评析,这个需要考生要具体问题具体分析。
第三,案例分析题一般是最后一道考题,分值较大,需要考生合理规划时间,每道案例分析至少留出30分钟以上的时间。


来源风雨考研人

社会工作实务论述题(要点)

1、联系实际,论述个案社会工作中的任务中心模式及其实务方法。
任务中心模式由波尔曼在20世纪50年代提出。任务中心模式认为,社会个案工作应该是一种目标集中的活动,在社会工作专业化的过程中,要注意效率和效果。
任务中心模式的问题解决过程有五个阶段:
(1)问题探索。运用行为治疗的方法探讨案主关心的问题、确定问题、清楚地定义问题并排出问题的优先次序。
(2)协议。确定问题属于哪一种后与案主协商出一个改变的目标。
(3)工作者与案主共同制定出具体的目标。
(4)迈向目标,完成任务。
(5)结束。这时要回顾已经取得的成就。
任务中心模式工作阶段中的步骤与方法:
(1)开始接触、探索和协议阶段。要列出案主关心的问题,解释任务中心模式,确定目标问题。
(2)阐述目标及要完成的任务。要让案主自己思考任务及可能的效果,工作者则要提供问题解决的手段并支持案主履行任务。
(3)结束阶段。在工作快要结束时,工作者应该与案主讨论结束工作接触的可能效果。要与案主一起回顾重要的进步并给予鼓励,并帮助案主确定进一步工作的领域。
此外,任务中心模式要求社工具有倾听的能力、抓住问题核心的能力、与案主达成协议的能力、沟通和回应的能力。
2、联系实际,论述小组社会工作中组织会议的技巧及小组工作者的角色。
小组社会工作中组织会议的技巧主要包括:
(1)形成良好的开始。要促进成员之间的认识,要介绍清楚会议的目标与步骤,可以根据成员意见修订议程。
(2)把握讨论的进程。小组工作者要注意把握主题,帮助小组成员遵照会议议程和关注讨论的话题,不能转移话题。要收集信息帮助成员更好投入讨论。
(3)做好总结。要对各种零碎的观点进行归纳和总结。要帮助小组成员把精力放在特别重要的话题上,使讨论更有效果。
(4)完善的结尾。要控制讨论的时间,使每一个议题都能得到充分讨论,不至于匆忙下结论。
小组工作者在小组会议中的角色主要包括:
(1)示范者。以身作则。向小组成员示范他所希望的行为。
(2)促进内者。即要鼓励小组成员的参与,促进小组成员自己解决问题。
(3)调解人。即在讨论中保持中立,帮助成员澄清问题,引导他们理智作出决定。
(4)支持者。支持小组成员已经取得共识的解决问题的计划,促进他们有信心地完成计划。
3、联系实际,论述小组社会工作的三大模式。
(1)社会目标模式。其理论来源于系统论和社会学的观点,强调社会系统与人和群体间的相互作用和相互影响。因此,个人问题的解决,必须通过社会变迁的途径来实现。这种模式以关注社会整合和人参与社会的责任感为工作重点,通过人的能力和意识的提高去影响和改变社会。这种模式利用小组过程发展小组成员的民主意识和参与社会变迁的责任心,增强他们的自尊心,并提高其适应社会生活的能力。
(2)治疗模式。它以行为修正理论和社会化理论为基础关注个人心理与行为问题的矫正,强调通过小组来治疗个人心理、社会与文化的适应问题。其中,小组是进行治疗的媒介,社工运用专业知识和技巧,在促进小组成员的沟通和互动过程中,增进自我认识,实现行为的转变。
(3)互动模式。其理论基础是系统论和场论,它关注子系统(小组成员)和整体系统(小组环境和社会环境)的关系,而不是小组成员个人本身。它关注个人也关注环境,希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响,达到增强个人和社会功能的目的。这里,小组被看作是一个互助的系统,在小组中成员依靠其他成员作为自己解决问题、实现自己潜能和建立信心的资源。
4、论述个案社会工作中的叙事治疗模式的含义、过程与技巧。
叙事治疗模式以日常对话为基础,从多向价值视角出发,重新审视社会工作辅导过程以及由此带来的在辅导关系和辅导技巧上的一些变化。它透过“故事叙说”、“外化”、“解构”,使人变得更自主、更有动力。其基本思想就是使案主反思、调整对生命的态度,明确生命的抉择,重写生命故事。
叙事治疗的基本过程:
(1)与案主或家庭一起对于困扰问题做出彼此均同意的定义。
(2)将问题拟人化,并找出压迫案主的意图与方式。
(3)探讨问题是怎样干扰、支配或使案主失去信心的。
(4)发掘在哪些时候案主并未受问题的支配,或生活并未受到干扰。
(5)找出过去的证据,来证明案主或家庭有足够的能力站起来。
(6)引导案主和家庭思考在上述能力之下,未来将要过的生活。
(7)找出一群观众来听取案主表达新的认同感和故事。
叙事治疗的基本技巧:
(1)问话。问话技巧不是利用经验,而是创造经验,要引导出案主自己真正想拥有的经验。
(2)解构式问话。即帮助案主打开故事的包装,从不同角度来看这些故事,并了解这些故事是如何建构出来的。
(3)开启空间的问话。它是用来建构独特的结果。
(4)发展故事的问话。主要是用来引导故事的重写。
(5)意义性问话。引导案主进入新的场景,采取新的立场,思索并体验独特结果和新故事的内涵。
(6)故事的建构。引导案主运用独特的结果和喜欢的体验,发展出不同的故事和意义。
(7)回响与强化。
5、结合一个实际案例,论述小组社会工作的实践原则。
(1)认可每个人的独特个性及行为的多样性。
(2)认可小组是多种多样的及行动是多样化的。
(3)真诚地接纳每一个人。
(4)建立有目的的助人关系。
(5)鼓励及促使小组成员之间实现有益的合作关系。
(6)适当地修正小组过程。
(7)鼓励成员根据自身能力参与小组活动。
(8)使小组成员投入到参与解决问题的过程中。
(9)鼓励小组成员通过冲突去体验不同的解决问题的方式。
(10)为小组成员提供各种新机会。
(11)明智地运用制约。
(12)有区别的运用工作方案。
(13)对个人和小组的进步不断进行评估。
(14)热诚、人道和严于律己。
6、联系实际,论述社区工作的介入手法。
(1)从社区问题入手介入社区。
(2)从服务提供入手介入社区。
(3)从社区教育入手介入社区。
(4)从互助合作入手介入社区。
(5)从社会行动入手介入社区。
(6)从联合各社会团体入手介入社区。
(7)策划导入入手介入社区。
(8)从社区调查入手介入社区。
(9)从社区突发事件入手介入社区。
(10)从社区宣传入手介入社区。
(11)从各式各样的社区发展计划与规划入手介入社区。
7、联系实际,论述小组社会工作的一般性技巧。
(1)建立关系的技巧。
(2)观察的技巧。
(3)组织和介入的技巧。
(4)领导的技巧。
(5)沟通的技巧。
(6)参与小组活动的技巧。
(7)运用社会资源的技巧。
(8)评估小组过程的技巧。



文章来源于微信公众号:社工考研帮




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