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考研英语怎样评分?分别有哪些加分项和减分项[复制链接]
发表于 4 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式

{   小作文   }

第一档  


很好地完成了试题规定的任务(9-10分):
1. 包含所有内容要点(内容与形式的统一,与主题相扣);
2. 运用丰富的语法结构和词汇;
3. 语言自然流畅,语法错误极少;
4. 有效地采用了多种衔接方法,文字连贯,层次清晰;
5. 格式与语域恰当贴切。

    (语域(Register):即语言使用的场合或领域的总称,也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近,分为正式语体(新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语)与非正式语体(广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述)。)

第二档  

较好地完成了试题规定的任务(7-8分):
1. 包含所有内容要点,允许漏掉1-2个次重点;
2. 使用较丰富的语法结构和词汇;
3. 语言基本正确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
4. 采用了适当的衔接手法,层次清晰,层次较严密;
5. 格式与语域较恰当。

第三档  

基本完成了试题规定的任务(5-6分):
1. 虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
3. 有一些语法及词汇错误,但不影响理解;
4. 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;
5. 格式和语域基本合理。

第四档  

未能按要求完成试题规定的任务(3-4分):
1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;
2. 语法结构单调、词汇有限;
3. 有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
4. 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;
5. 格式和语域不恰当;
6. 未能清楚地传达信息。

第五档  

未完成试题规定的任务(1-2分):
1. 明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;
2. 语法和词汇单调、重复;
3. 语言错误多,影响读者内容理解,语言运用能力差;
4. 未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;
5. 无格式和语域概念;
6. 未能传达信息。

零分档  

1.所传达的信息或所使用语言太少;
2.内容与要求无关或无法辨认。

{   大作文   }

第一档  

很好地完成了试题规定的任务(17-20分 ):
1. 包含所有内容要点(内容与形式的统一,与主题相扣);
2. 运用丰富的语法结构和词汇;
3. 语言自然流畅,语法错误极少;
4. 有效地采用了多种衔接方法,文字连贯,层次清晰;
5. 格式与语域恰当贴切。

第二档  

较好地完成了试题规定的任务(13-16分):
1. 包含所有内容要点,允许漏掉1-2个次重点;
2. 使用较丰富的语法结构和词汇;
3. 语言基本正确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;
4. 采用了适当的衔接手法,层次清晰,层次较严密;
5. 格式与语域较恰当。

第三档  

很基本完成了试题规定的任务(9-12分):
1. 虽漏掉一些内容,但包含多数内容要点;
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;
3. 有一些语法及词汇错误,但不影响理解;
4. 采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;
5. 格式和语域基本合理。

第四档  

未能按要求完成试题规定的任务(5-8分):
1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;
2. 语法结构单调、词汇有限;
3. 有较多语法结构及词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;
4. 未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;
5. 格式和语域不恰当;
6. 未能清楚地传达信息。

     第五档      

未完成试题规定的任务(1-4分):
1. 明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;
2. 语法和词汇单调、重复;
3. 语言错误多,影响读者内容理解,语言运用能力差;
4. 未采用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;
5. 无格式和语域概念;
6. 未能传达信息。

  零分档

1. 所传达的信息或所使用语言太少;
2. 内容与要求无关或无法辨认。

  其他  

1. 大作文字数扣分规定
161-200(扣分:0)
151-160(扣分:1)
141-150(扣分2.5)
131-140(扣分:4)
121-130(扣分:6)
111-120(扣分:8)
101-110(扣分:10)
<100(扣分:12)

2. 忌讳:
(1) 不通顺,无段落,无结构,无明显主题;
(2) 笑料多,出现很多基本语法错误,拼写错误过多;
(3) 不达意,词汇量很小,词不达意,缺乏英语表达能力;
(4) 乱堆砌,不像一篇文章,仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起
3. 评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
4. 评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度,英、美拼写及词汇用法均可接受。
5. 如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。

【原文转自网络,如涉及原作者权益,请联系删除。】

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转载声明:本文转载自「考研刘师堂」。





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